Pablo Angleson
da Silva Aires
CARACTERIZAÇÃO
DO PROBLEMA: O principal objetivo, defendido hoje, ao adaptar a
Informática ao currículo escolar, está na utilização do computador como instrumento
de apoio às matérias e aos conteúdos lecionados, além da função de preparar os
alunos para uma sociedade informatizada. Hoje, é cobrado o conhecimento
informático, praticamente, em todas as áreas da vida social. Seja na empresa,
na escola ou na própria sociedade é esperado do aluno a capacidade de lhe dar
com tais tecnologias. Em muitos casos
essas mídias não são acessíveis por motivos simples. É papel da escola, como
gestora de conhecimentos, capacitar o aluno e incluí-lo socialmente oferendo acesso
livre e sem favorecimentos aos aprendizes. O desconhecimento dessas atividades
causa exclusão social, já que seu aprendizado se torna indispensável na
sociedade moderna.
DA
JUSTIFICATIVA: Hoje é possível encontrar o computador nos mais
variados contextos: empresarial, acadêmico, domiciliar, o computador veio para
inovar e facilitar a vida das pessoas. Não se pode mais fugir desta realidade
tecnológica. E a educação não pode ficar para trás, vislumbrando aprendizagem
significativa por meio de tecnologias obsoletas. As escolas precisam sofrer
transformações frente a essa “nova tecnologia” e assim constituir uma
aprendizagem inovadora que leva o indivíduo a se sentir como um ser globalizado
capaz de interagir e competir com igualdade na busca de seu sonho profissional.
DO OBJETIVO: O projeto tem como objeto principal,
integrar a inclusão social por meio de cursos de preparação profissional de
informática, ao ensino médio já cursado regularmente nas escolas públicas
municipais da cidade de Mossoró. Oferecer aos interessados acesso livre a rede de computadores
da instituição de ensino, de forma sistemática, sem favorecimento de forma que
beneficie a todos. Proporcionar através do mesmo, competitividade igual no
mercado de trabalho, sendo que o aluno sairá do ensino fundamental preparado a
receber qualquer outro tipo de treinamento relacionado à computação ou a
própria internet, já que o mesmo sairá alfabetizado sobre essa nova linguagem,
tão necessária no mercado atual.
PÚBLICO-ALVO: Alunos do ensino fundamental da
rede pública de ensino que não têm acesso às mídias de informação. Não se
restringe. Se a necessidade de sua aplicação for percebida, o mesmo poderá ser
implantado em outras áreas, já que a inclusão social por meio da informática
pode ser desenvolvida em qualquer período letivo, independente, da idade do
aprendiz.
DAS METAS: É esperado que o projeto tenha sua
implantação feita no início do ano letivo regular de 2012 em escolas da rede
pública de ensino das zonas rurais, podendo estender-se a outras instituições
onde seja percebido a necessidade de sua implantação.
DAS ATIVIDADES: As aulas de informática serão
aplicadas dentro da própria escola, sendo que a mesma terá que dispor do
ambiente e das máquinas. É preferível que as aulas sejam ministradas por um
formando em informática, assim contribuindo novamente com emprego, renda e
desenvolvimento de forma sustentável, onde todos serão beneficiados. As aulas
poderão ser ministradas no horário regular da escola ou extra, sendo
apresentadas de forma dinâmica, contextualizada e prática para que se possa ter
o aproveitamento integral do aluno. O curso dispõe de 30 horas, onde será
estudado sobre os conhecimentos básicos da computação e internet. Serão
conferidos certificados de participação ao aluno que concluir todo o curso com
nota igual ou superior a média atual da instituição de educação. È preferível
que essas atividades sejam aplicadas aos últimos anos do ensino fundamental.
Desenvolver de forma estratégica e interdisciplinar o diálogo entre as
disciplinas educacionais, sendo que trabalhos, seminários, resumos e os demais
tipos de pesquisas possam ser desenvolvidos na própria aula de informática,
onde o aluno estará sendo acompanhado pelo professor orientador. Dessa forma, o
aluno estará se preparando para uma futura vida acadêmica de sucesso, já que
estará educado sobre essa linguagem e apto a desenvolver trabalhos e pesquisas
de forma científica.
DOS BENEFÍCIOS E BENEFICIÁRIOS: O projeto trás
diversos benefícios, sendo eles voltados diretamente para a sociedade. O
desenvolvimento profissional e integral do aluno, exigindo mais tempo do mesmo,
impede a vadiagem sistemática e, aperfeiçoa o aprendiz para futuras
oportunidades de mercado. Através da técnica de que o ministrador das aulas
seja um formando, integraliza cada vez mais sua formação, já que seu
conhecimento estará sendo botado em prática. A sociedade ganhará dos dois
lados, o aluno aprendiz e o professor formando, estarão juntos captando e
desenvolvendo conhecimentos ao mesmo tempo em que se estuda e se dar
oportunidades de acesso as informações, formando assim, dois profissionais
preparados para o desenvolvimento generalista.
DAS DISPOSIÇÕES FINAIS: É esperado apoio
do governo municipal para a implementação do projeto nas instituições, nem que
seja de forma informal para que se possa ter uma noção da importância de sua
aplicação. O consentimento da escola e a compreensão da necessidade das
atividades se tornam indispensável, já que o mesmo propõe integralizar as aulas
dentro da própria instituição.
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